有这样一个故事：一位计算机技术非常高超的大学毕业生在找工作时说，“我英语不好，所以我选择了去联想，因为我去不了微软，去不了IBM.”过了几年，联想并购了IBM的PC事业部，现在他又不得不拼命地学英语了。在IT行业，是离不开英语的，也逃不掉的。换言之，IT英语，是IT从业者躲不开的宿命。
记者：IT行业对英语的需求如何？
张宏岩：英语是全球IT行业的行业语言。从第一台电脑1949年在美国诞生，从第一台商用机器始于IBM，从第一台个人电脑破茧于Intel，也就是说，无论是从硬件还是从软件方面来看，电脑都产生于英语国家，它的信息传播也是以英语为主，以英语国家为主。所以在IT行业，要想做好，必须英语学好。？？中国的英语教育经过多年的发展已日臻成熟，成熟的行业会很自然地进行分化。最近我们可以看到，我国的英语教育在理念和概念上正不断地作翻新、革新，如四六级考试制度已经有越来越多的人对它提出了质疑，国家也取消了一些相关的规定。人们都在思索我们教学生学英语的最终目的是什么？不是为了让他拿到各种各样的证书，而是希望他能够将英语应用到实际工作和生活中。而现在，无论是大学也好，社会培训也罢，所输出的学生基本上都无法满足企业在真实工作中的需求。我们以前的教育倾向于一种哑巴英语，不开口的教育。其实何止是不开口，我们整个输出性的技能都比较弱。我们把英语的学习分为输入的和输出的，输入指我们的听、读，输出指我们的写、说。在实际应用中输出的技能是很重要的，而这又恰恰是我们的弱项。中国的英语教育要改革，方向就是细分，走向行业化。在这些行业中，对英语的需求最迫切、最复杂、最广范的就是IT行业。
当前有许多国外的英语考试体系，但这些真的能帮助我们中国的IT人才完成英语学习和应用的过程吗？首先，这些国外的英语考试体系多数都是大众教育，也就是说专业性针对不强。其次，从体系上来讲，他们往往以测试为主。打个比喻，我给你立个横杆，看你能否跳过去，你跳过去，我给你个证明。但是他们鲜少有一个很系统的教学体系来告诉你如何跳过这个杆。就人才培养来讲，首先要培养他具备这种能力，认证只是衡量他是否有这种能力，而培养他具备这种能力的过程是最有价值的。如果他有实际的真正水平，在工作当中听说读写没有任何问题，即使不认证，他也能发挥出很高的价值。相反，他能力不够，纵然持有证书也枉然。
记者：IT企业对英语的需求大吗？
张宏岩：IT企业对员工的英语需求明确、复杂，已超出了潜在员工现有的英语水平。
首先，在听说技能上，IT企业既需要商务英语口语的能力，又需要技术交流的能力。我们现有的英语教学体系，最多能够满足商务英语这部分，而在后面的层面上几乎没有涉足。
其次，在阅读技能上，中国学生往往以自己的阅读能力很高为自豪，而在实际工作中我们需求的不只是这个。商务英语要求IT专业的资料要能读懂，专业的词汇要能掌握，而实用性的、技术性的一些阅读，像一些项目文档、项目设计说明、设计需求，每一个拿出来都是几百页，此时的阅读技能就是要求快速找到相关信息。还有一些其他技术性文档，这些阅读技能在传统的教育中也没有培养到。
再次，在写作技能上，商务邮件和商务工作文案的写作都是需要掌握的。技术文档的写作、项目的报告、技术难点或细节的讨论，在我们现有的教学体系当中几乎都没有涉及到。？？另外，在与微软、IBM、Intel、Sun、索尼、爱立信等知名IT企业的咨询过程中，我们发现很多中国的技术人员在工作当中，因为英语问题经受了许多挫折。以Sun为例，平均每年给每位技术人员的英语培训费是15000元，而这样的培训通常需要两年的时间，技术人员的英语才可以过关。两年不光是三万元人民币的问题，还包括时间成本、人力成本、效率成本。企业花了很大的成本去培养员工该获得的一些技能，而实际上他们非常需要招收的人员在来企业之前，就已获得在国际IT环境工作下的英语技能。
记者：IT院校对英语的需求情况是怎样的？
张宏岩：目前的高等教育英语体系是这样的：一个是公共外语的教学体系 [1] [2] [3] 下一页
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