| 记者：IT院校对英语的需求情况是怎样的？
张宏岩：目前的高等教育英语体系是这样的：一个是公共外语的教学体系，这个部分就是大学本科以四级为教学目标，高职高专以三级为教学目标，我们清楚地知道，这其中对口语技能的培养是空白的，对于技术交流口语是百分之百的零；另外一个是专业英语教学体系，就正规的高等院校来讲，通常是大三大四的时候学计算机专业英语课程，严格来说应该叫“计算机文档阅读课程”，因为它不涉及到任何听说的互动沟通，当然也不涉及到写作。
院校要想培养出IT企业真正需要的人才就必须在专业英语方面下功夫。在一段时间内，一些院校非常注重学生英语的实用能力，这个学校学生的就业率就会提高。现在我们的院校面临的问题是中国的高等教育在走向大众化，每一个学校都要为学生考虑未来的就业问题。要解决大学生在毕业之后将近三分之一都失业的状况，我们必须提高学生真正的动手能力和实用技能。我们发现，IT类的一些院校或是一些专业，他们在计算机专业课程方面的转换非常快，但是在专业英语这块他们没有任何调整和变化，而专业英语又是行业中非常重要的。全球知名的咨询公司麦肯锡在2005年所作的报告中指出，在中国每年毕业的60万名工科大学生当中，只有不到百分之十的人具备在国际环境工作下所需要的英语技能。
记者：IT从业者和IT专业的学生对英语的需求如何？
张宏岩：目前许多IT从业者和IT专业的学生，他们的英语尚达不到国际化IT企业的需求，他们自己也非常清楚这个事实。每一个学生在准备就业的过程中会有这样一些考虑，他们都希望在国际知名的优秀企业工作，而这些企业对英语的要求非常高。即便是一些小型的没有名气的IT企业，由于行业本身的特点也都会要求英语优异。就算是一些最不国际化的IT企业也说不定某一天会有外宾来访，也希望自己做的一些项目能够有所沟通、交流。对于IT专业学生来讲，他们希望能够获得非常实用的英语技能，而在目前我们的高等教育体系里面并没有加入这种类似的实用课程。之前，这些学生需要自己主动去获得这些技能，这也是我们看到为什么今天英语培训产业非常火爆的原因。但是学生也非常清楚地知道，即使他学了计算机专业，然后又进了那种普通的英语培训班，之后还参加了各种留学考试，最后各种拼凑在一起的知识仍无法满足他技术上的英语需求。因为他需要的是一个实用的规范的课程，而非混搅在一起的“杂汤”。
在薪酬待遇上，市场调查研究表明，员工的薪资是和他的外语水平成正向相关的。2004年5月51job作了一个软件人员的薪资调查。从企业来看，一些对英语需求比较高的欧美企业，其薪资是比较高的，而一些对英语需求低的民营或国营企业，薪酬相对要低些。如果一个人的外语水平一般，他的年薪平均在48000元，而当他的英语达到精通状态时，他的年薪可以达到80000元。这不仅仅是一年的薪酬差别，更是一个人终生命运的认同感、成就感、事业感的差距。
基于以上的四种需求，我们得出需要有一个系统的、科学的教学认证体系，来帮助企业找到合适的人选，帮助院校提供一个有益于学生提高英语实用技能的课程，帮助学生学习到他们在IT企业里面该具备的英语技能。为此，EPTIP应运而生。
记者：什么是EPTIP？
张宏岩：EPTIP是一个缩写，英文全称为English Proficiency Test for IT Professionals，它是专门给IT从业人士英语水平认证的一个考试，由信息产业部电子教育中心来主办的一个行业英语教学和认证的项目。EPTIP项目是我国目前唯一有自主知识产权的行业英语认证，是第一个由国家的权威IT教育机构来制定的行业英语规范，也是第一个全方位模拟国际IT企业实践的英语教学体系。
记者：EPTIP的课程结构如何？
张宏岩：EPTIP的目标是满足IT从业人员和准从业人员全部行业英语的需求，是一个完整的英语解决方案。我们把课程分成三个级别：一级、二级、三级，体现了一个“宽基础，多模块”的原则。一级是“宽基础”、通用类的，它适合于所有的IT专业和相关专业，也包括非IT专业。对于大一、大二、高职高专、职业软件学院，以及那些技术水平很高但英语很差的IT从业者，他们都适合去学一级。二级是满足研究生和本科生的研究教学，以及在一些外企当中从事和 上一页 [1] [2] [3] 下一页
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